“刚刚你画的都是大色块，你看，现在教师给你增加了许多细节。”走进上海中医药大学隶属枫泾小学的枫晓画苑，许育梅正垂头拿着勾线笔给农人画班的学生改画。

  跟着生活方法与绘画主题的改变，怎么传承和立异农人画成为了一大难点。许育梅表明，许多农人画教育都是照着姿态填色彩，为了传承而传承，真实的传承应该是活学活用，用农人画的特征发明描绘自己“想说”的内容。

  “体裁不能脱离生活，昨日我带他们去中医药主题馆写生，让他们选择一棵喜爱的植物画下来，并了解此植物的成效和效果，只要带着爱情画画，才干发明出好的著作。”许育梅说。

  从杨梅树到凤仙花，从植物到主题馆，班级里，学生们拿着画具在画布上绘就自己的所想，许育梅和女儿许愿在一旁帮着辅导修正。这个班级的教师由许育梅和她的女儿许愿一起担任。许育梅在农人画范畴有着深沉的专业相关常识和技能，女儿许愿是上海视觉艺术学院大一的学生，在妈妈的潜移默化之下，她对农人画也有着厚实的根底和热心。据了解，农人画班在暑假期间接连开班两周，每周一上午到周五上午进行教育，素日校园开课期间则在每周六上午进行学习。

  奇怪的是，画室里一桌学生们以马克笔作画，另两桌用的则是毛笔。本来，这个农人画班以四五年级学生为主。关于刚进班、年纪尚小的孩子来说，毛笔控笔是一个技能难点，假如一开始从毛笔下手，难度太大，关于孩子来说很难坚持，最终导致不想画。通过考虑，许育梅改进了传统的教育学生的方法，让学生用了解的资料——马克笔下手，等他们对色彩和造型有了深化了解，再进阶到毛笔，去霸占另一个难关——颜料。

  值得一提的是，农人画班并不是一期一期的方式，而是活动式的，班内有的学生刚来一学期，有的学生则学了好几年。解说常识时，怎么统筹不同根底的学生也是一个难点。对此，教训学生的经验丰富的许育梅也有自己共同的见地：“每次画画前我会解说农人画构成中一个个小元素，比方今日我讲画树，树的层次、对比色，明日我讲房子的画法，大后天我就教他们把两个元素拼在一幅画上。教育方面，我会解说得深化一点，学生们吸收的程度不一样，小一点的学生只能了解到树的不一样的色彩，大一点的学生就能领悟到对比色。”

  了解读画，构成元素学习，写生创造，马克笔入门，毛笔进阶。学生们一步一步了解农人画，渐渐被农人画所招引，真实沉溺其间。